周大為是重慶機(jī)電職業(yè)技術(shù)大學(xué)兒童發(fā)展與健康管理學(xué)院院長(zhǎng)，自2017年投身職業(yè)教育事業(yè)以來(lái)，他始終致力于高等職業(yè)教育的教學(xué)與研究工作，用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行報(bào)效祖國(guó)的初心。
“老一輩機(jī)電人的兵工精神對(duì)我影響非常大?！痹谡劶氨韭毠ぷ鲿r(shí)，周大為感慨道。在這樣的精神傳承下，他始終堅(jiān)持圍繞社會(huì)民生中最受關(guān)注的“一老一小”問(wèn)題，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生去熱愛(ài)、去投身民生領(lǐng)域的服務(wù)行業(yè)。
在實(shí)際工作中，周大為把“三個(gè)統(tǒng)一”作為自己的準(zhǔn)則。一是把加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)與干好本職工作相統(tǒng)一。為了更深刻的認(rèn)識(shí)職業(yè)教育的本質(zhì)，他認(rèn)真研讀了姜大源老師的《職業(yè)教育要義》和《當(dāng)代職業(yè)教育發(fā)展趨勢(shì)研究》，并利用學(xué)習(xí)契機(jī)向姜老師請(qǐng)教課程體系構(gòu)建思路。為了學(xué)習(xí)職業(yè)教育工學(xué)一體化課程開(kāi)發(fā)思路，他利用重慶市骨干教師培訓(xùn)的機(jī)會(huì)在北京師范大學(xué)向趙志群老師請(qǐng)教，并應(yīng)用于專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂中。
二是把服務(wù)學(xué)生發(fā)展與職業(yè)人才培養(yǎng)相統(tǒng)一。為了更好的拓展職業(yè)院校學(xué)生升學(xué)渠道，周大為帶隊(duì)走訪了馬來(lái)西亞、新加坡和韓國(guó)等國(guó)的高等院校，代表學(xué)校與17個(gè)海外高校建立了合作關(guān)系。為了在養(yǎng)老領(lǐng)域開(kāi)拓學(xué)生實(shí)習(xí)通道，周大為赴日本考察，并與日本的養(yǎng)老協(xié)會(huì)建立了實(shí)習(xí)就業(yè)關(guān)系……在周大為眼里，學(xué)生的事都是大事，服務(wù)學(xué)生的發(fā)展就是職業(yè)人才培養(yǎng)的方法，所以要全力以赴，要以身作則。
三是把履職工作與本職工作相結(jié)合。作為政協(xié)委員，周大為始終把認(rèn)真履職與本職工作相結(jié)合，盡可能發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)背景和特長(zhǎng)，用有價(jià)值的咨政建言促進(jìn)職業(yè)教育的發(fā)展。2023年，撰寫(xiě)社情民意《補(bǔ)齊民辦職業(yè)院校辦學(xué)短板，促進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展》獲得領(lǐng)導(dǎo)批示，撰寫(xiě)的《關(guān)于加強(qiáng)區(qū)內(nèi)職業(yè)技能競(jìng)賽組織力度，營(yíng)造璧山工匠文化》等提案均獲得立案。
“對(duì)我而言，深耕職業(yè)教育是本色，關(guān)注社會(huì)民生是初心，做好建言獻(xiàn)策是本分，我會(huì)一直這樣干下去。”周大為說(shuō)。
