管昌多為學(xué)生上課
“物體質(zhì)量m=2kg在距地面10m高處，以10m/s的水平速度飛行，求它的總機械能為多少？”“老師，我來?！?月6日，璧山中學(xué)高中部一教室內(nèi)，物理教師管昌多剛提出一個問題，同學(xué)們便紛紛舉手回答。
今年46歲的管昌多，自大學(xué)畢業(yè)后，便一直在璧山中學(xué)擔任高中物理教學(xué)工作。如何使課堂教學(xué)更高效？管昌多憑借多年教學(xué)經(jīng)驗，總結(jié)了一套利用提問、鼓勵學(xué)生上臺展示、相互討論的方式，讓學(xué)生主動思考，并時常通過演示實驗引導(dǎo)學(xué)生去探究其中蘊藏的物理原理，從而提高學(xué)生分析現(xiàn)象、探究本質(zhì)的綜合能力。
在課后，管昌多也鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，讓課余時間變成第二物理課堂?！拔肄k公室的大門永遠向?qū)W生敞開，學(xué)生們都可以進來提問，我也樂意為他們解答?！惫懿嗾f，課堂中的時間是有限的，只有盡可能鼓勵學(xué)生利用課余時間與老師交流討論，才能讓學(xué)生學(xué)到的知識更加扎實。
也正因如此，管昌多的物理課深受學(xué)生喜愛，課堂學(xué)習(xí)氛圍十分濃厚。在其擔任高中班主任期間，他所帶的學(xué)生中有6人考上清北類大學(xué)，200人以上被985名校錄取，所帶班級獲得“優(yōu)秀班集體”“優(yōu)秀團支部”“精神文明獎”等多項榮譽。
作為一名高中教師，管昌多深知，除了向?qū)W生傳授知識，還必須不斷完善自我，在反復(fù)地實踐、反思、學(xué)習(xí)與研究中解決教育教學(xué)實際問題。為此，在做好教育教學(xué)工作同時，他積極投身教育科研工作，以凝神專一的工匠精神努力探求解決科研難題的辦法。
辛勤付出，終有回報。管昌多于2019年參與主研的市級子課題《創(chuàng)客教育在校本選修課程中的實施研究》《校本選修課程<電子制作>的開發(fā)與實施研究》已結(jié)題。同時，《高中物理教學(xué)中學(xué)生抽象思維能力的培養(yǎng)》等關(guān)于教育教學(xué)的多篇論文已公開發(fā)表并獲獎。今年，管昌多還獲得了“重慶市五一勞動獎?wù)隆睒s譽稱號。
“今后，我將不斷學(xué)習(xí)先進教育理念，提高教學(xué)水平，更好地激發(fā)學(xué)生的興趣，拓展學(xué)生實驗?zāi)芰?，讓學(xué)生在課堂上感受到物理世界的魅力，切實為全區(qū)教育事業(yè)作出更大貢獻?！惫懿嗾f道。（記者 朱大亮 文/圖）
