連日來，璧山中學(xué)積極開展節(jié)水型校園創(chuàng)建，帶動(dòng)全校師生節(jié)水意識(shí)和自覺節(jié)水行為的養(yǎng)成，促進(jìn)水資源可持續(xù)利用。
一方面，學(xué)校積極推進(jìn)節(jié)水教育進(jìn)校園、進(jìn)課堂，將節(jié)水宣傳教育融入思政課內(nèi)容，將習(xí)近平總書記關(guān)于節(jié)水治水的重要講話精神和《國家節(jié)水行動(dòng)方案》《公民節(jié)約用水行為規(guī)范》等內(nèi)容融入思政理論課的教學(xué)中，向全校學(xué)生講授相關(guān)知識(shí)。通過組織召開節(jié)水主題班會(huì)、設(shè)立節(jié)水知識(shí)宣傳欄、開展線上節(jié)水知識(shí)競賽等形式向?qū)W生做好宣講。同時(shí)，結(jié)合世界水日、中國水周、世界環(huán)境日等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，舉辦節(jié)水海報(bào)設(shè)計(jì)展、節(jié)水微視頻創(chuàng)作大賽等多種形式的活動(dòng)，強(qiáng)化節(jié)水意識(shí)。
另一方面，璧山中學(xué)通過引入具有資質(zhì)的社會(huì)企業(yè)，開展全區(qū)首例節(jié)水工程建設(shè)。該工程通過對學(xué)校近幾年用水情況進(jìn)行綜合分析，按照“統(tǒng)一規(guī)劃、先進(jìn)實(shí)用、點(diǎn)面結(jié)合、分步實(shí)施”的原則，全面實(shí)現(xiàn)校園節(jié)水指標(biāo)達(dá)到定額標(biāo)準(zhǔn)，搭建起校園智慧用水管理平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)從水源到龍頭的全流程管理。
此外，該校還大力推廣使用節(jié)水設(shè)備和器具，全面淘汰不符合節(jié)水標(biāo)準(zhǔn)的用水設(shè)備和器具。對宿舍、浴室、教室等用水量大、用水集中的重點(diǎn)地方，全部采用節(jié)水型器具。根據(jù)校園的地域條件，結(jié)合太陽能、空氣源熱泵等技術(shù)實(shí)施熱水進(jìn)宿舍等項(xiàng)目，在學(xué)生宿舍浴室安裝IC卡設(shè)備，鋪設(shè)透水地磚，采用上層洗滌用水用于下層沖廁、空調(diào)用水循環(huán)使用等節(jié)水設(shè)備、措施和技術(shù)，提高科技節(jié)水水平。
（記者 羅凌 通訊員 趙耀）
